XOGOS PARA PRACTICAR ES TÉCNICAS DE ESTUDO.

Como despedida de vós aquí deixo uns enlaces con xogos para practicar as técnicas de estudo que estivemos vendo estes últimos días de xuño.

Unha aperta e que teñades moi bo verán.

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html

https://www.cerebriti.com/juegos-de-t%C3%A9cnicas+de+estudio/tag/mas-recientes/

RECURSOS ONLINE PARA ESTUDAR.

Bo luns nenos e nenas.

Hoxe deixovos uns recursos online para optimizar o voso tempo de estudo. A ver que vos parecen!

Forest (para Android e IOS) Serve para mantenerse concentrado.

Técnicas de estudio gratis (Google Play) Para optimizar o tiempo de estudo.

Lumosity (Android e IOS) programa de entrenamento cerebral completo diseñado para poñer a proba  as túas habilidades de pensamento crítico, memoria e resolución de problemas.

Xmind. (Ordenador) para crear mapas conceptuais.

Podedes buscalas nos vosos móbiles e ordenadores segundo o sistema que teñades.

CADERNOS DE ESTUDO.

Despois de ver as diferentes técnicas de estudo, hoxe déixovos un enlace no que poderedes descargar unha serie de cadernos para que organicedes e teñades unha perspectiva máis realista de como estudades.

Estos cadernos axudaránvos a pulir as posibles deficenzas que teñades na vosa maneira de estudar e a que sexades conscientes de cales son os vosos puntos fortes.

http://orientafuenmayor.blogspot.com/2012/04/cuadernillos-para-aprender-estudiar.html

Son catro cadernos nos que veredes o seguinte:

Caderno nº1: O voso lugar de estudo, como organizades o tempo de estudo e o voso tempo de lecer, as técnicas de estudo: lectura, ideas principais, subliñado e o resumo, métodos para entrenar a memoria e uns ficheiros de repaso.

Caderno nº2: Planificación do tempo de estudo, a técnica 2LSEMR, práctica de esquemas e entrenamento da memoria.

Caderno nº3: Traballar os hábitos e condicións de estudo , a memoria e un repaso do método de estudo proposto.

Caderno nº4: Planificación do tempo de estudo, aprender a relaxarse, repaso dos métodos de estudo, a preparación de exames, técnicas para tomar anotacións na clase e o traballo monográfico.

Todos os cadernos son descargables en Word e PDF. Ademáis no caso de que non se adecuen o que queredes tendes un link na propia páxina que vos leva a outro  caderno de estudo con consellos xerais.

Espero que esto vos poida axudar a conseguir a mellor versión do voso tempo de estudo.


Lembrade que a máis valiosa forma de rebelión é o aprendizaxe. :)

WEBS NAS QUE PRACTICAR AS TÉCNICAS DE ESTUDO

Boas nenos e nenas.

Seguindo coa temática de esta semana deixovos varias webs nas que practicar as técnicas de estudo.

Na primeira tendes varios recadros coas diferentes seccións para practicar.
http://www.tecnicas-de-estudio.org/

Na segunda atoparedes unha serie de vídeos que vos axudarán a enfocar as diferentes técnicas de estudo.
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html

E na última web tendes unha recompilación sobre os fundamentos teóricos das técnicas de estudo e actividades prácticas para poñer en funcionamento as devanditas técnicas.
http://contenidos.educarex.es/mci/2004/11/memoria/indexmemoria.html

Agardo que estos materiais os axuden a mellorar a vosa forma de estudar.

VÍDEOS TÉCNICAS DE ESTUDO

Hoxe deixovos uns vídeos con técnicas de estudo para que podades organizarvos e saquedes todo o proveito. :)

 

O primeiro é sobre cómo elevar os niveis de aprendizaxe.

https://www.youtube.com/watch?v=zhe1xioEDg4

O segundo é sobre os mapas conceptuais, os mapas semánticos e os resumos.

https://www.youtube.com/watch?v=aCxGl3dbn6c

O terceiro é sobre cómo facer un bo resumo.

https://www.youtube.com/watch?v=gzFQ9f5Bdmg

Finalmente deixovos o link a unha playlist con vídeos curtos para mellorar as vosas técnicas de estudo.

https://www.youtube.com/playlist?list=PLgnSGd4uwSUlRt-beV3FUAEkgCHFxRwFQ

Espero que isto vos sexa útil e que o podades ter a man para ir mellorando pouco a pouco e sacar máis rendemento ao tempo que invertides no voso estudo persoal.

TÉCNICAS DE ESTUDO.

Boas nenos e nenas:

Xa estades de vacacións, pero lembrade seguir sendo tan responsables como o fóstedes ata o de agora.

Durante esta semana deixarevos recursos sobre técnicas de estudo que vos poden servir para o próximo ano.

Empezamos con uns consellos para o voso estudo persoal.

Premede o enlace e botádelle unha ollada.

https://www.orientacionandujar.es/2017/04/03/mejores-tecnicas-estudio-primaria/

DESPEDIDA CURSO.

Meus nenos e nenas:

Chega súa fin este curso tan raro sen podermos facer unha despedida cara a cara, pero non podía deixar de desexarvos un moi bo verán e felicitarvos a todos por ser tan aguerridos na loita contra o COVID.

Como é o último día déixovos unha check list (descargade a imaxe ou facede a vosa versión) con ideas para aproveitar o verano, despois de estar tanto tempo pechados, lembrade que unha das cousas que máis botamos en falta os adultos é a infancia, así que aproveitádea a tope.

De cara a semana subirei técnicas de estudo que vos poden servir para o ano que vén, non deixedes de botarlle unha ollada.

Vémonos pola vila, sede felices e bo verán.

Un saúdo. Noela Martino.

MISIÓN EN ÁFRICA

Hola niños y niñas, ayer nos fuimos de misión al Ártico para repasar los contenidos de matemáticas, ¿no es así?

Pues hoy acompañaremos a la agente Zeta a África para repasar los contenidos de Lengua Castellana.

Disfrutad de esta aventura interactiva y si tenéis cualquier duda escribidme.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41010435/helvia/aula/archivos/_13/html/7/smtercerciclo2/smtercerciclo/leng5sm/leng5sm/files/init.html

MISTERIO EN EL ÁRTICO.

Hola niños y niñas, ya estamos en la semana final del curso. Así que nada mejor que un juego que repasa todos los contenidos trabajados.

Así que coged lápiz y papel y embarcaos en esta aventura interactiva. Si tenéis cualquier duda no dudéis en preguntarme a través de los comentarios del blog o del correo (noelamartino@edu.xunta.es)

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/11000435/helvia/aula/archivos/_35/html/62/MAT5EP/files/init.html

UN HOME MOI ESPECIAL (Texto e exercicios de comprensión lectora)

Era un home moi especial. Só estivemos xuntos dúas veces, unha boa conversa cada unha, mais quedoume gravado para moitos anos. Dixo que se chamaba Fuco e que xa non lembraba cando cumprira os vinte anos; eu calculo que andaría polos setenta. Era alto, sobre l'80. Levaba un pantalón vaqueiro moi usado, camisa escura, chaqueta de pana marrón e botas altas de coiro de becerro. Cando o atopei alí fronte á cova, fiquei aparvallada ante a súa inesperada aparición; eu estaba sentada na area e a súa figura víase ampliada polo sol que caía polas súas costas. Sorriu, sentou na peneda e estivo un anaco calado ollando as ondas. Lémbroo ben, cuns ollos pequenos –tal vez verdes- pero moi profundos, enmarcados por unhas cellas grises e grandes. Desde eles baixaban unhas engurras curtidas e ben marcadas, sen rastro ningún de olleiras. Canta vida estaba escrita nelas! Levaba unha pequena pucha colocada descoidadamente cara atrás e que deixaba ver dúas amplas entradas; no medio un feixe de cabelos grises ben recortados que parecían querer avanzar pola súa fronte engurrada. A súa boca era pequena e os beizos secos, da cor da nicotina, case non se deixaban ver por culpa dun bigote ben poboado. O nariz longo e estreito nin se notaba porque chamaban máis as orellas, grandes e ben pegadas á cabeza.

Logo púxose en pé e dixo "que contas, meniña?". Estaba moi fraco e ben rexo. Cos ombreiros erguidos e a cabeza alta púxose en crequenas e deume a man "encantado!, como te chamas?" Era unha man suave e forte ao mesmo tempo, cuns dedos longos e agarimosos que convidaban á amizade. Así comezou aquela aventura.

EXERCICIOS:

l.- Características que fan deste texto unha descrición.

2.- Procurar nun dicionario:  peneda, curtido, pucha, crequenas.

3.- Que clase de palabras se consideran tabú? Indicar os eufemismos máis comúns que as substitúen.

4.- Supoñamos que temos que dar os datos físicos de alguén que nos roubou a cara descuberta e demoradamente. Escribilos fixándose no aspecto de alguén coñecido e tendo en conta estes puntos: estatura, gordo/fraco, cabelo, barba ou bigote (homes), pel da cara, nariz, ollos, cellas, queixo, beizos, meixelas, ombreiros, mans, vestimenta, etc. (Deixádeme as descripcións nos comentarios)

STRANGER MATHS.

Hola niños y niñas.

Esta semana la empezamos con un repaso de matemáticas con la temática de Stranger Things, que sé que os gusta bastante.

En este breakout repasareis:

1. Números romanos
2. Medidas de tiempo.
3. Operaciones combinadas.
4. El pensamiento lógico. 
5. La habilidad visual.

¿Seréis capaces de derrotar al demogorgon en esta ocasión?

https://view.genial.ly/5eb170d440ed110d22882c9f/game-breakout-breakout-strangers-things-de-matematicas-estrella-piqueras

SPIDERMAN CONTRA LOS ÁNGULOS.

Para acabar la semana os dejo un breakout de repaso de matemáticas en el que tenéis que ayudar a Spiderman a salvar la ciudad haciendo uso de lo que sabéis sobre ángulos.

¡Ánimo, nuestra seguridad depende de vosotros!

https://view.genial.ly/5e9b038d3b26f10da5bf98a1/interactive-content-spiderman-contra-angulos

LAS BRUJAS (Texto y ejercicios de comprensión lectora )

En los cuentos de hadas, las brujas llevan siempre unos sombreros negros ridículos y capas negras, y van montadas en el palo de una escoba.

Pero este no es un cuento de hadas. Este trata de BRUJAS DE VERDAD.

Lo más importante que debes aprender sobre las BRUJAS DE VERDAD es lo siguiente. Escucha con mucho cuidado. No olvides nunca lo que viene a continuación.

Las BRUJAS DE VERDAD visten ropa normal y tienen un aspecto muy parecido al de las mujeres normales. Viven en casas normales y tienen trabajos normales.

Por eso son tan difíciles de atrapar.

Una BRUJA DE VERDAD odia a los niños con un odio candente e hirviente, más hirviente y candente que ningún odio que te puedas imaginar.

Una BRUJA DE VERDAD se pasa todo el tiempo tramando planes para deshacerse de los niños de su territorio. Su pasión es eliminarlos, uno por uno. Es la única cosa en la que piensa durante todo el día. 

Aunque esté trabajando de cajera en un supermercado, o escribiendo cartas a máquina para un hombre de negocios, o conduciendo un coche de lujo (y puede hacer cualquiera de estas cosas), su mente estará siempre tramando y maquinando, bullendo y rebullendo, silbando y zumbando, llena de sanguinarias ideas criminales.

“¿A qué niño —se dice a sí misma durante todo el día—, a qué niño escogeré para mi próximo golpe”.

Una BRUJA DE VERDAD disfruta tanto eliminando a un niño como tú comiéndote un plato de fresas con nata.

LAS BRUJAS de Roald Dahl

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN LECTORA.

1. ¿Cuáles son las diferencias entre las brujas de los cuentos de hadas y las brujas reales?

BRUJAS DE CUENTOS DE HADAS	BRUJAS REALES

2.¿Cuál es el único pensamiento de una bruja?

3.¿Con qué compara el autor lo que siente una bruja al destruir a un niño?

4. Completa: (Según lo que pone el texto)

Las brujas de los cuentos llevan ____________ , _____________ y montan en _____________.

Las brujas de verdad ____ se pueden ______________ de las mujeres normales.

La mayor afición de una bruja es ______________ como ______________ de los niños.

5. Explica, basándote en el texto, si las siguientes afirmaciones son Verdaderas o Falsas. Si son falsas corrígelas.

Las brujas de verdad tienen trabajos normales, pero sus casa son muy extrañas.

Las brujas de verdad son peligrosas ya que son muy difíciles de atrapar.

Una bruja solo se distrae de sus planes para deshacerse de los niños en el trabajo.

Una bruja de verdad disfruta tanto eliminando un niño  como tú comiendo dulces.

DESCARGAS.

LAS BRUJAS  de Roald Dahl era (y sigue siendo) uno de mis libros favoritos cuando tenía vuestra edad, si os apetece os dejo uno enlaces para leerlo o escucharlo. Contadme si os gustó. :)

El libro: https://www.ebookelo.com/ebook/3929/las-brujas

Audiolibro: https://www.youtube.com/watch?v=5j7eqy0n7gk

PROBLEMAS DE PORCENTAJES.

Hola niños y niñas:

Hoy vamos a hacer unos problemas de matemáticas con los protagonistas de Mascotas. Es un repaso de porcentajes, pinchad en el enlace y...¡superad el reto!

https://view.genial.ly/5e32fd08a67cde1719d17ffb

A VIDA NÓMADE NO DESERTO (Texto para ler e preguntas de comprensión lectora)

No deserto de Mauritania, un país de África, moita xente é nómade e vive en

tendas. Os pobos nómades non viven sempre no mesmo lugar, pois cada poucos meses trasladan a tenda uns cantos quilómetros máis alá e instálanse alí durante un tempo,ata que se volven trasladar.

Chantan as tendas no medio do deserto, pero en zonas non de todo áridas, nas que crecen algunhas plantas cheas de espiñas e mesmo algunhas arboriña, tamén de espiñas, e tan pequena que debaixo só se cabe deitado. Iso permítelles recoller unha pouca leña para cociñar e quentarse pola noite.

En cada tenda vive unha soa familia, formada polo pai, a nai e uns cantos fillos,

tres ou catro como mínimo. Os veciños máis achegados viven moi afastadas, sobre todo se pensamos que só se poden desprazar a pé ou camelo; poden estar a cinco quilómetros, aproximadamente.

A estrutura da tenda é moi sinxela: non hai paredes, nin dormitorios, nin cociña,

nin lavabo; é só un espazo máis ou menos delimitado por unha gran tea branca de algodón, moi grosa e resistente, colocada enriba dun tronco enorme que se crava na area. A tea estírase por diversos puntos para que aguante. Neste espazo é onde de noite dorme toda a familia, ben abrigada con mantas, e tamén ó mediodía se deitan para se refuxiaren dos efectos abrasadores do sol.

Arredor de cada tenda pódense ver cabras e camelos, que son os únicos bens que posúe a familia: proporciónanlles leite e carne para se alimentaren, e tamén os poden cambiar na aldea por gran e por outros produtos básicos.

De feito, as cabras poden atoparse a miúdo dentro da tenda, porque elas mesmas escapan do sol coma poden.

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN LECTORA.

1. Escolle o tema do texto entre os seguintes.

_ Por que hai nómades no deserto.

_ Como son as tendas dos nómades.

_ Que animais viven no deserto.

2. Numera (de 1-4) segundo a orde en que se dan estas informacións no texto.

_ Quen vive nunha tenda.

_ Como é a estrutura dunha tenda.

_ Que bens ten cada familia.

_ Onde se atopan as tendas.

3. Completa.

As tendas nómades atópanse en ________________________________

A estrutura é ______________________________________________

Na tenda viven ______________________________________________

Arredor de cada  tenda pódense ver ____________________________

4. Busca no dicionario  as seguintes palabras.

Nómade:

Chantar:

Oasis:

Espellismo:

Alacrán:

ESCAPE DE AZCABAN (Repaso de matemáticas nivel difícil)

Hola niños y niñas.

Tengo una noticia que daros. Este fin de semana Harry, Ron y Hermion has sido secuestrados y hechos prisioneros por El Señor Tenebroso.

Para liberarlos tendréis que resolver algunos juegos matemáticos y así poder encontrar el código de la cerradura de su celda.

¿Me ayudáis a rescatar a los magos?

Los contenidos que trabajaréis con este breakout son:

• Operaciones combinadas.
• Raíces y potencias.
• Unidades de medida.
• Fracciones.
• Números naturales.
• Operaciones con decimales.
• Razonamiento.
• Problemas de paso de unidades.

El link para el juego: https://view.genial.ly/5ed7bb4523f1c90d96099b00/interactive-content-escape-room-harry-potter?fbclid=IwAR0rIZRFm2c3F3-kB0ieEdKV8NU8jcaCDprqgiqwleH1ORMdXsZgjMRONNs

Si tenéis cualquier duda escribidme a noelamartino@edu.xunta.es.

Un saludo. :)

REPASO DE LENGUA CON FORTNITE

Hola niños y niñas.

Para acabar la semana os dejo un breakout de Fortnite para repasar algunos conceptos de Lengua Castellana.

Con este breakout repasaréis:
Los verbos, podéis ayudaros con los paradigmas verbales que os dejé en otro post esta semana.
Ortografía de la g y j.
Acentuación.

Pinchad en el enlace y completad la misión que os encomiendo.

https://view.genial.ly/5e74b4bc35d6100d77d864ef/game-breakout-fortnite-5o

EL PIRATA GARRAPATA. (Texto para leer y ejercicios de comprensión lectora.)

Garrapata era un hombre feroz y barrigudo que tenía una pata de palo y un garfio de acero en vez de mano. Era el terror de Londres. Tenía la nariz gorda y colorada como una berenjena y la cara picada de viruelas. Le faltaba media oreja y llevaba un parche negro para taparse un ojo de cristal. Por lo demás, no era demasiado feo. Vivía escondido en una alcantarilla y sólo salía por las noches a las tabernas del puerto, llenas de forajidos como él. Casi siempre iba a la taberna del Sapo Verde, que tenía siete puertas, para poder huir en caso de peligro. Era el mejor jugador del puerto. Jamás perdía. Y si perdía, pegaba cuatro tiros al que le ganaba. Bebía mucho ron, ginebra y aguardiente, pero nunca se emborrachaba. Sólo algunas veces lo hacía con gaseosa.

La taberna del Sapo Verde estaba en una callejuela. Aquella noche, Garrapata estaba jugándose las pestañas con cuatro individuos de mala catadura. Iba perdiendo una bolsa de dinero cuando se levantó, tiró la mesa patas arriba, dio un puñetazo a un jugador y le puso la cara del revés.

-¡Toma, por tramposo!

El jugador sacó una navaja. Garrapata empuñó la pistola, le sacó brillo con el pañuelo, y de un pistoletazo lo dejó tieso en el suelo.

- ¡Me han matado!- dijo el hombre; y estiró la pata.

Garrapata sacó una carta del zapato del muerto, enfundó la pistola y se sentó tranquilamente en una mesa. El posadero metió al muerto en un saco y selo llevó. Los hombres de las mesas siguieron bebiendo y uno dijo:

-¡Qué tío! Lleva ocho muertos esta semana.

-Eso no es nada.

-¿Por qué?

-Porque la otra semana liquidó a dieciséis.

En ese momento, un abrigo negro dio un puntapié a la puerta y fue a sentarse junto a Garrapata. El abrigo llevaba una gran bufanda y un sombrero negro de ala ancha. Por debajo se veían solamente unos zapatos.

-Buenas noches, Garrapata.

-¿Quién es usted?-dijo Garrapata.

-Un desconocido.¿Jugamos una partida?- dijo el abrigo.

-¿Al mus? ¿A las siete y media?

-A las ocho.

-Está bien. ¡Posadero, una barajaaa...!

El posadero trajo la baraja, un barril de ron y dos vasos. Garrapata puso el revólver encima de la mesa y el desconocido dijo:

-Muertos no, honorable Garrapata.

Una multitud de curiosos se reunió alrededor, ávidos de ver otro muerto. El posadero preparó el saco. Garrapata disparó al aire y los curiosos salieron corriendo por la puerta.

-Gracias-dijo el abrigo.

-De nada-dijo Garrapata.

-¿Sabe quién soy?

-Sí. El jefe de policías y ladrones, lord Chaparrete.

-¿Cómo lo ha sabido?

-Por la nariz.

-¿Qué le pasa a mi nariz?

-Que es más larga que un día sin pan.

El desconocido se quitó el sombrero y quedaron al descubierto una nariz de tres palmos y dos ojos pequeñitos como cabezas de alfiler.

-¡Qué feo es usted, caramba! ?dijo Garrapata? ¿Por qué es tan feo?

-Para asustar a los ladrones.

-Pues a mí no me asusta.

-Porque usted no es un ladrón vulgar, usted es el hombre más criminal y más osado de Londres.

Lord Chaparrete era alto y huesudo como un espantapájaros. Sacó un cuadernillo y un lápiz y preguntó:

-Garrapata, ¿cuántos muertos lleva con el de esta noche?

-Cuatrocientos quince.

-¿Cuántos heridos?

-Ninguno. Yo al que mato no se levanta.

-¿Cuántos robos?

-Trescientos veintisiete.

-¿Cuántas bofetadas?

-Tres mil ochocientas dos.

-¿Alguna cosilla más?

-Sí. Una patada en el trasero a un guardia de la porra.

-Está bien, sumemos.

El hombre echó la cuenta en el cuaderno y exclamó:

-¡Cuatro mil quinientos cuarenta y seis!

-Cuatro mil quinientos cuarenta y cinco. No exagere... ? -dijo Garrapata.

-Es la propina. ¿Quiere poner aquí debajo las huellas animales?

Garrapata mojó la mano en vino y la plantó en el cuaderno.

-¿Le pongo el pie también?

-No, basta con la mano-dijo lord Chaparrete. Y añadió?: ¿Sabe lo que le digo?

-No, no lo sé.

-Pues que es usted el hombre que busco. Un hombre feroz, sanguinario, ladrón, astuto, criminal, bruto, cojo, tuerto, picado de viruelas y con un gancho tan horrible como el suyo.

-Hombre..., gracias. ¿Y para qué quiere una fiera tan corrupia?

-Para hacerle capitán de un buque pirata.

El Pirata Garrapata. Fragmento. Juan Nuñez Martín.

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN LECTORA.

1. ¿Qué tres adjetivos describen a Garrapata?
2. ¿Cómo se llama la taberna que frecuenta Garrapata? ¿Por qué es un buen sitio para un tipo como él?
3. ¿Qué ocurría cuando Garrapata perdía una partida?
4. ¿Con qué se solía emborrachar Garrapata?
5. ¿ Por qué inició la pelea Garrapata?
6. ¿Después de la pelea con quién se encontró garrapata?
7. ¿Cómo lo reconoció Garrapata?
8. ¿Qué quería de él Chaparrete?

REPASO MÚLTIPLOS, DIVISORES, CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD.

Hola niños y niñas.

Hoy toca repasar los criterios de divisibilidad. Recordad que los criterios de divisibilidad son pautas que nos permiten saber rápidamente si un número es divisible entre otro, es decir, nos permiten saber si cuando lo dividamos el resto de la división será cero o no.

¿Por qué los criterios de divisibilidad son útiles?

1. Nos ayudan a encontrar con facilidad los divisores de un número.
2. Nos sirven especialmente cuando tenemos que descomponer números en factores primos o saber si un número es primo (divisible entre si mismo y uno) o compuesto (divisible por más de un número).
3. Nos dan pistas cuando tenemos que simplificar fracciones, entre muchas otras cosas…

Aquí os dejo un Genially que os ayudará a repasar los criterios de divisibilidad con vídeos que los ejemplifican. https://view.genial.ly/5beac2f715a65c08853c8b7b/interactive-content-criterios-de-divisibilidad

Y aquí os dejo el enlace a un juego de repaso basado en Toy story. En el encontraréis diferentes actividades para repasar.

  

https://view.genial.ly/5e29e58dfe3f0803dcea3d29

1. Actividad 1: múltiplos, divisores y criterios de divisibilidad.
2. Actividad 2: números primos y compuestos.
3. Actividad 3: mínimo común múltiplo.
4. Actividad 4: máximo común divisor.

En cada actividad encontrarás:

1. Ejercicios para practicar.
2. Formulario final de autoevaluación.

Al inicio de cada actividad Buzz Lightyear te dará alguna pista para ayudarte en la resolución de la actividad.

Al finalizar cada actividad (ejercicios y formulario final) conseguirás un sello que te convierte en experto de cada uno de los contenidos.

COMENZAR A CASA POLA SAUNA. (Comprensión lectora e exercicios)

COMENZAR A CASA POLA SAUNA

Nalgúns países do mundo as casas teñen unha estrutura diferente da que teñen aquí. En Finlandia, por exemplo, vai moitísimo frío, e iso condiciona moito o xeito de vivir e o equipamento das casas.

Na maioría das casas de Finlandia hai unha sauna. Unha sauna é unha cabana de madeira cun banco para sentar e unha estufa, que serve para tomar unha especie de baños de vapor. É moi importante para os finlandeses, xa que para eles é un método tradicional para lavarse e asemade purificar a pel. Por iso, é o primeiro que constrúen dunha casa. O seu uso constitúe case un ritual que consta de diversos pasos.

En primeiro lugar, os finlandeses toman un baño de vapor dentro da sauna,

sentados no banco e sen roupa. O vapor obtense fervendo auga na estufa ou ben vertendo auga sobre unhas pedras moi quentes. Os baños de vapor fan suar moito. De xeito que, a través da pel. Se expulsan tódalas substancias impuras do corpo.

A continuación dúchanse en auga ben fría, que previamente colleron en caldeiros dun río ou dunha fonte. A auga é un estimulante porque activa a circulación do sangue.

Despois, dan unha masaxe con ramallos de bidueiro por que fregar os poros da pel coas ramas favorece que se súe máis.

A seguir, Báñanse con xabón en auga quente, que tamén teñen nun caldeiro. A quentura ten efectos sedantes, para afrontar con valentía o derradeiro paso.

Finalmente, envorcállanse na neve á beira da sauna. Pensa que en Finlandia fai moito frío e a neve cobre todo durante moitos meses do ano. Con todo, este paso case non se dá. Sobre todo nas cidades.

Nalgúns países hai saunas de vapor de auga quente coma as finlandesas, pero a xente non segue todo o ritual, xa que  non acaban de envorcallándose na neve! Nos países cálidos non hai saunas nas casa, pero si hai en moitos ximnasios; a diferenza é que se empregan para adelgazar e para relaxarse.

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN LECTORA.

1. Marca que se explica no texto.

o A orixe da sauna.

o Como se practica a sauna

o Quen practica a sauna.

2. Fai un resumo do texto.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. Escribe un texto sobre as actividades de cada día nun balneario. Coñeces ou fuches algunha vez a un?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4. Escribe o artigo que conveña para que concorde en xénero e número co substantivo.

____ augas limpas

 ____ radio galega

____ mapas mudos

_____ aulas baleiras

____ mel saboroso

____ sangue vermello

____ paisaxes verdosas

____ nariz pequeno

____ mesas altas

 ____ leite fervido

REPASO DE VERBOS.

Hola niños y niñas, ya entramos en junio y en la recta final. ¡Ánimo!

Hoy os dejo unos juegos de repaso de los verbos. Con cada conjugación tenéis un modelo para poder ayudaros con él y el enlace al juego correspondiente.

Recordad que los verbos son una clase de palabra con la que se expresan acciones, procesos, estados o existencia que afectan a las personas o las cosas

Los hay de la primera conjugación, los verbos acabados en -AR, como andar, saltar, cantar...

Enlace al juego: https://view.genial.ly/5e83e1bd260c290e397bc331/game-bombazo-verbos-1a-conjugacion


De la segunda conjugación, los verbos acabados en -ER, como comer, correr, vencer...

Enlace al juego: https://view.genial.ly/5e850145260c290e3987ae28/game-hundir-verbos-2a-conjugacion

De la tercera conjugación, los verbos acabados en -IR, como vivir, reir, compartir...

Enlace al juego: https://view.genial.ly/5e851612d5aa510e329deb19/game-verbos-arcade-3a-conjugacion

REPASO ORTOGRAFÍA.

Hola niños y niñas.

Hoy os traigo unos enlaces con juegos para repasar a la ortografía en Lengua castellana.


Para repasar el uso de la b y la v: https://view.genial.ly/5ce4373e54bdc10f6b194e4c

Para repasar el uso de g y la j:https://view.genial.ly/5e92e888fba9d40d9e574798/game-edad-media-jg

Para repasar las normas de b-v, g-j, y-ll, h, mayúsculas,signos de puntuación y acentuación con enlaces a ejercicios prácticos: https://view.genial.ly/5e2b604aa67cde1719bd57bb/guide-reglas-ortograficas

FÁBULA: A RAPOSA E AS UVAS (Texto de comprensión lectora e preguntas)

Había unha vez unha raposa que estaba morta de fame. Levaba tempo de arriba para abaixo buscando algunha cousa para matar o bicho cando foi parar a unha viña espléndida. As vides estaban  emparradas e un acio colgaba, maduro e tentador, por enriba da súa cabeza.

- Agora si que sacarei barriga de mal ano!

Estirou o fuciño aguzado e probou. Pero estaban demasiado altos e non os puido tocar.

Despois foise cara atrás para coller impulso e dar un gran salto.

E deuno, e saltou…, pero non lle foi abondo: a uva nin sequera lle rozou os

dentes.

Pobre raposa, deu saltos e saltos e saltos!

Pasado un bo tempo, a raposa resopraba; estaba rebentada e seguía tendo

fame.

Ergueu a cabeza, mirou para as uvas cun chisco de rancor e, finalmente,

levantando o morro, virou o rabo con moita dignidade e dixo:

 - Abofé  que podería fartarme se quisexe, pero, agora que me fixei ben, este acio aínda está ben verde e non vale nada!

ESOPO

A fábula é unha narración, xeralmente protagonizada por animais, que transmite unha ensinanza moral. Os animais que protagonizan as fábulas

compórtanse coma seres humanos, é dicir, o autor personificounos. Isto serve

para que as persoas se vexan representadas neles e aprendan algunha cousa da historia que 

protagonizan.

PREGUNTAS SOBRE O TEXTO.

1. Lee a fábula e responde estas preguntas.

Que calidades humanas che parece que ten a raposa?

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Por que?

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Cales destas calidades cres que son defectos?

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Cales son virtudes?

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Que ensinanza nos fala esta fábula?

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Que quere dicir con esta expresión

“ Podía fartarme se quixese pero están ben verdes e non valen nada”

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2. Busca na lectura da raposa

Cinco sustantivos:............................................................................................................

Cinco adxetivos:..............................................................................................................

 Dous verbos (accións):....................................................................................................

Dous artigos indeterminados:...........................................................................................

Dous artigos determinados:...............................................................................................

Unha palabra da familia de palabras de soprar:..............................................................